吸管妞導讀
7月期“雙童”《文化研學班》本周成功交付，超一百位來自不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，通過實地研學“雙童”各個特色站點打破思維邊界、探索更多創(chuàng)業(yè)的可能。本期學員中不僅有中小企業(yè)的老板，還有來自溫州、金華、嘉興、云南企業(yè)等多個企業(yè)團隊組團前來學習。
“雙童”三十一年匠心制造
近距離參觀近千個品種的吸管世界
雙童標準
走過百米文化長廊， 學員們通過文字和圖片見證了“雙童”不同階段的成長，深入了解了雙童30年因應時勢而變革的原因及具體轉變路徑。
讓員工當老板的創(chuàng)業(yè)共享平臺
企業(yè)掌舵人樓仲平堅信，一家卓越的企業(yè)應該經(jīng)得起陽光下的暴曬！因此，在“雙童”，所有人都沒有單獨的辦公室。這樣的辦公環(huán)境不僅促進了企業(yè)內(nèi)部結構的扁平化，還極大地增強了工作效率與員工間的無障礙溝通，更易于開放事物性討論與跨部門協(xié)調(diào)溝通工作。
在“雙童”，所有人都沒有單獨的辦公室
而在三、四樓"雙童"創(chuàng)業(yè)共享平臺，每一間集體辦公室都孕育著一個小卻精的創(chuàng)業(yè)體！“雙童”從2016年自覺已觸碰到吸管行業(yè)的天花板的時候，就開始尋求發(fā)展的“第二曲線”，并于2018年正式成立了"雙童"創(chuàng)業(yè)共享平臺，創(chuàng)新性地推出了具有“雙童”特色的“自主創(chuàng)業(yè)裂變機制”。
為了進一步了解自主創(chuàng)業(yè)裂變機制，學員們還深入走訪了各創(chuàng)業(yè)體和經(jīng)營體辦公區(qū)，與各部門負責人展開座談交流?？偨?jīng)理們不僅分享了他們的創(chuàng)業(yè)歷程與管理心得，還通過面對面答疑解惑的方式，與學員們共同探討自主創(chuàng)業(yè)裂變機制，助力經(jīng)驗的有效轉化與實踐應用。
游學團進入各創(chuàng)業(yè)體辦公區(qū)
社區(qū)式工廠
參觀星級餐廳
走出建筑大樓，講解員又帶領大家詳細參觀了“雙童”建于20多年前的“節(jié)能降耗系統(tǒng)”，包含了雨水收集回用系統(tǒng)、廢水處理回用系統(tǒng)、設備余熱采集循環(huán)系統(tǒng)等，以及使用性與觀賞性完美統(tǒng)一的“雙童湖”和“一號樹”，微風拂過，帶來陣陣荷香。
體驗社區(qū)式工廠
一般工廠的樓頂上通常都是荒廢著，沒有加以利用，或者是一個衛(wèi)生死角，但“雙童”卻在屋頂建造了一個空中生態(tài)園。整個空中生態(tài)園一共有5000平，設有一個標準籃球場、一間學習吧，2個池塘、種植了100多種花果品種、160棵果樹，通過高效利用土地資源，每年能為雙童節(jié)省成本高達數(shù)百萬。
在參觀過程中，學員們表示，回到企業(yè)后將積極推動環(huán)保措施的實施，從節(jié)能減排、資源循環(huán)利用到綠色生產(chǎn)流程的優(yōu)化，力求讓企業(yè)在環(huán)保和經(jīng)濟效益之間找到最佳平衡點。通過引入綠色工廠的成功經(jīng)驗，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標！
互動交流環(huán)節(jié)
現(xiàn)場課堂結束后，學員們首先以小組為單位，分享了他們在游學過程中的收獲、遇到的困惑以及可以借鑒的經(jīng)驗。
隨后，由“雙童”創(chuàng)始人樓仲平為學員們帶來《穿越周期，韌性成長》主題課程，樓老師告訴大家一旦長期處于人心固有的“慣性和惰性”，創(chuàng)業(yè)者容易產(chǎn)生“低水平重復陷阱”，從而陷入越來越難的周期，最終導致企業(yè)消亡。因此，如何穿越周期、走出迷茫和困境，成為企業(yè)發(fā)展必須攻克的難題。
大家上課十分認真
樓老師向學員們介紹道：面對當下越來越卷的行業(yè)競爭，他毅然帶領雙童突破“一根吸管”的局限，突破路徑依賴，打開組織邊界，進行破界創(chuàng)新，鼓勵雙童員工拓展“第二曲線”，并在2018年出資為員工搭建了創(chuàng)業(yè)共享平臺，激發(fā)員工積極性，實現(xiàn)共同富裕！
目前，雙童創(chuàng)業(yè)平臺已成功孵化出了16家創(chuàng)業(yè)體和26個經(jīng)營體，從2018年到2023年，5年時間，更是再造了3.5個“雙童”，成功反哺了主業(yè)經(jīng)營！形成了以吸管制造業(yè)為基礎，以國際貿(mào)易和創(chuàng)業(yè)教育兩大板塊為融合的新型產(chǎn)業(yè)模式，完成了從“一根吸管”到“創(chuàng)業(yè)平臺”的轉變！
互動環(huán)節(jié)，學員們紛紛舉手提問
到了互動環(huán)節(jié)，學員們向樓老師詢問創(chuàng)業(yè)組織管理與結構的問題，他著重分析了從被動執(zhí)行到主動作為的轉變策略，以及靈活機制與個體責任在激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力中的作用。并且揭示了強連接對企業(yè)效率的促進作用，提倡細分組織以維持靈活性和高效性。
大家收獲滿滿，狀態(tài)激昂
此外互動過程中還涉及了企業(yè)家精神、企業(yè)社會責任及未來企業(yè)哲學的交流，覆蓋了制造業(yè)轉型、創(chuàng)新核心、企業(yè)文化與激勵、戰(zhàn)略管理與轉型，以及社會責任等多方面內(nèi)容。樓老師結合國內(nèi)外典型案例與自身管理實踐，為學員們逐一剖析這些議題的底層邏輯與實施策略。
分享的尾聲，樓老師告訴各位創(chuàng)業(yè)者：商業(yè)的底層邏輯是殊途同歸的，也希望 “雙童”成功的經(jīng)營理念和轉型經(jīng)驗能為時代變革下各行業(yè)的中小企業(yè)提供新的發(fā)展思路！
合照時大家齊豎大拇指
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