“不要責(zé)怪年輕人，他們會立刻辭職的?！边@句話相信大家都聽說過。很多管理者都有過吐槽90后的經(jīng)歷，主要是認(rèn)為90后不好管理，太有個性。近幾年，隨著大量90后員工走進(jìn)社會，新生代員工逐漸成為企業(yè)的核心團(tuán)隊(duì)。如今，連00后員工也隨之而來。面對富有個性的新生代員工，我們不能以“難管”兩字就把人拒之門外。那么，面對這樣的“新挑戰(zhàn)”，管理者該如何應(yīng)對呢？下面，跟吸管妞一起看看吧！
管理者角色需要重新確立
在高度變化的新時代下，管理者如果一直沿用以前的老經(jīng)驗(yàn)、老方式，那就離淘汰不遠(yuǎn)了！面對不同的員工群體，尤其是個性鮮明的90后、00后員工，作為管理者，首先我們需要改變傳統(tǒng)的管理者角色，學(xué)會轉(zhuǎn)變、扮演四個新角色：
在新生代員工面前，管理者不應(yīng)該再把自己塑造成“高高在上”的威嚴(yán)上級，而是應(yīng)當(dāng)放下姿態(tài)，清空自己，和大家一起平等溝通，傾聽員工的想法和建議，成為員工的小伙伴！
在這個過程中，管理者習(xí)慣于“管”，而新生代員工恰恰是最不服管，這是管理者與員工之間思維模式的不同，導(dǎo)致了溝通的障礙，我們稱為“代溝”。“雙童”樓仲平認(rèn)為：“年輕人”是這個時代的主人。他們更能接受新的變化，更能理解新鮮事物，更能獲得新的機(jī)遇。50后、60后、70后們只能更努力地向年輕人靠攏，向年輕人學(xué)習(xí)，才不會被這個時代所拋棄。
所以，這些年來，樓仲平一直堅(jiān)持向年輕人學(xué)習(xí)，創(chuàng)建與年輕人對話和溝通的能力，永遠(yuǎn)將自己定位在25歲，緊追時代步伐，不讓自己成為時代的“棄兒”！
對于新生代員工而言，相比“大餅”，他們更注重短期即得利益，但他們也希望獲得幫助和輔導(dǎo)，看重個人成長的發(fā)展機(jī)會。因此，管理者就需要向規(guī)劃者這個角色轉(zhuǎn)變，規(guī)劃者這個角色其實(shí)對于管理者來說并不陌生。但這里所說的規(guī)劃者，更側(cè)重于通過組織目標(biāo)的設(shè)定，為員工的職業(yè)發(fā)展提供幫助和承諾，讓員工更好地成長。2013年，“雙童”完成團(tuán)隊(duì)重組之后，團(tuán)隊(duì)平均年齡不到30歲，大部分都是90后。在與90后員工的接觸過程當(dāng)中，樓仲平發(fā)現(xiàn)：相較于70后、80后來說，90后員工會有更高的自我實(shí)現(xiàn)需求，他們渴望展示自我并獲得他人尊重。因此，樓仲平對自己的管理者角色進(jìn)行了重新定位，通過目標(biāo)設(shè)立、規(guī)則訂立和激勵兌現(xiàn)，換位思考，盡可能的滿足新生代員工的心理訴求，從而實(shí)現(xiàn)“企業(yè)目標(biāo)”與他們“個人目標(biāo)”的契合，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。近兩年，“雙童”堅(jiān)定推行自主經(jīng)營模式、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)平臺（自營體），推動企業(yè)從“管理型企業(yè)”向“平臺型企業(yè)”轉(zhuǎn)變，從而形成“公司搭建平臺、員工努力創(chuàng)造，企業(yè)和員工共同成長”的協(xié)同共生關(guān)系。
當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定時期，管理者一定要學(xué)會轉(zhuǎn)變自己的管理方式，從現(xiàn)場管理者轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摴芾碚?，成為員工精神導(dǎo)師。
做人文思想和組織精神的傳播，關(guān)注員工職業(yè)培訓(xùn)教育，體現(xiàn)企業(yè)的育人理念，這恰恰是作為新時代管理者要去追求的。
除此之外，“雙童”在今年也引進(jìn)了混沌大學(xué)、阿里巴巴商學(xué)院等教育平臺，引導(dǎo)企業(yè)管理者認(rèn)知迭代，通過科學(xué)管理探尋方法論，從而更好的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)價(jià)值創(chuàng)造。
在高度變化的新時代下，管理者如果一直沿用以前的老經(jīng)驗(yàn)、老方式，那就離淘汰不遠(yuǎn)了！面對不同的員工群體，尤其是個性鮮明的90后、00后員工，作為管理者，首先我們需要改變傳統(tǒng)的管理者角色，學(xué)會轉(zhuǎn)變、扮演四個新角色：
